关于子宫演示的信息

本篇文章给大家谈谈子宫演示，以及对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

试管流程：

• 1、健康教育教案
• 2、人工流产的手术流程是怎么样的
• 3、清宫手术演示过程???
• 4、清宫手术过程图片？
• 5、幼儿园社会教案

健康教育教案

作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的健康教育教案，欢迎阅读与收藏。

健康教育教案 篇1

【活动目标】

1、了解脚的外形特征和用途，发展观察力。

2、培养幼儿互相关爱情感，发展幼儿移情能力。

3、体验赤足运动的乐趣。

【活动准备】

音乐磁带；录音机；地毯上画有五线谱及脚印。

【活动过程】

一、大家去森林里赤足旅行。

1、小朋友脱鞋光脚去旅行。

师：“你们听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话。它说它天天躲在鞋子里袜子里，什么也看不见，什么也听不到，今天它想出来和你们玩玩！你们愿意和小脚一起玩吗？”

2、简单交待“旅行”注意事项。

师：“小脚都出来了！他们好高兴呀！我们来个光脚丫旅行吧！在森里里要小心，要跟好妈妈，不要掉队。”

二、旅行开始了，大家一起穿过小树林；过独木桥；学小兔跳；被大灰狼追跑等。

1、矮人走。师：“哇，前面有片小树林，很矮很矮，我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。”

2、双脚交替走，师：“到独木桥了！很窄很窄，我们要一步一步一个跟着一个走，要小心，别掉到水里呀。”

3、踮脚走。师：“嘘，树洞里的小熊在睡觉呢！我们踮着脚轻轻的走，别吵醒它。”

4、跳。师：“你们看！小白兔跳的可快了。我们来学学吧！”

5、跑。师：“不好，大灰狼来了，我们快跑呀。”

三、池塘边休息，认识小脚。

1、来到池塘边洗脚。师：“哇，这儿有个小水池，我们光脚丫走了那么多路，来洗洗脚吧！”边念儿歌边洗脚。

2、认识小脚。

师：“小脚洗好了，我们的小脚是怎么样的呀？”幼儿回答，教师总结。

念儿歌引出问题。师：“小脚的本领可大啦！你们知道小脚有哪些本领吗？”教师总结。

四、游戏“小脚跳舞”。

师：“我们的小脚能干这么多事情，我的小脚最喜欢跳舞了，你们看。”

教师示范游戏一次。讲解游戏规则。

幼儿个别游戏，表扬做得好的幼儿。

幼儿全体游戏一次后，给他们戴上小礼物。

游戏数遍后结束。

师：“小脚跳舞可真好玩，我们把小脚游戏带到教室里和我们的小朋友一起玩吧！跟老师再见吧！”

健康教育教案 篇2

一、设计意图：

《纲要》在健康领域指出"幼儿应生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。"健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，甚至孩子不喜欢刷牙，家长就随着他们。对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我发现班上有部分幼儿已经有蛀牙。开展保护牙齿的活动迫在眉睫！我们园是礼仪特色园，我觉得有必要把本次活动与礼仪相结合，所以就设计了两个木偶——白牙宝宝和黑牙宝宝，让孩子们感受帮助别人是一件快乐的事！于是，开展了此次活动。

二、活动目标：

1、通过听听、看看、说说、做做让幼儿明白刷牙的重要性。

2、引导幼儿体验刷牙的正确方法。

3、通过帮黑牙治病，让幼儿感受帮助别人是一件快乐的事。

三、活动准备：

1、用纸盒做的带有表情的白牙、黑牙（里面有糖、剩饭菜、零食、细菌图片）手偶各一个。

2、故事《白牙与黑牙》PPT，牙齿模型一个，牙刷一把。

3、音乐《刷牙歌》，数码照相机一部。

四、活动过程：

（一）教师出示白牙和黑牙手偶，引出课题。

1、教师手偶表演：嗨！小朋友们好！我是白牙宝宝，你们瞧我白白的，多漂亮！黑牙宝宝不高兴了，说："我黑黑的.才是最漂亮的！"我漂亮，我漂亮……，就这样白牙宝宝与黑牙宝宝吵了起来。

2、教师提问：白牙宝宝和黑牙宝宝为什么会吵架？（它们都认为自己漂亮）

你们觉得谁漂亮呢？你喜欢谁呢？（白牙宝宝）为什么？

3、小朋友们都说白牙宝宝漂亮，喜欢白牙宝宝。黑牙宝宝不高兴了，大声的哭了起来！黑牙宝宝别哭了，我们请你一起看一个小电影吧！

（二）看故事《白牙与黑牙》PPT，让幼儿明白刷牙的重要性。

1、木偶白牙和黑牙和幼儿一起看PPT。

2、看完提问：

（1）为什么白牙洁白又神奇？黑牙为什么愁眉苦脸、而且又脏又臭？

（2）谁是牙齿的好主人？你是怎样做牙齿的好主人的？

（3）谁喜欢吃糖？觉得自己没有照顾好牙齿，怎样才能当牙齿的好主人？

3、你们想帮助黑牙宝宝，让他变成白牙吗？让我们一起帮助它吧！

（三）出示黑牙，找出蛀牙的原因。

1、教师：黑牙宝宝你现在知道你不漂亮的原因了吧！原来你得了龋齿，生病了才会变黑的，让小朋友们帮你治病好吗？

2、幼儿找出黑牙宝宝生病的原因，让我们来看看黑牙里到底有什么？请几名幼儿从黑牙的身体里找出糖、食物残渣、零食、细菌等等。

3、原来，黑牙里有这么多脏东西，才会引来蚜虫，把牙齿蛀掉的。我们一起帮黑牙宝宝想个办法好吗？幼儿回答（应该早晚刷牙，少吃零食，晚上睡前不要吃东西等等）。

（四）播放《刷牙歌》，学习刷牙的正确方法，让幼儿感受帮助别人是一件快乐的事。

1、一看刷牙的正确方法。（出示牙齿模型）

老师示范刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！）

2、让我们一起跟着音乐刷牙吧！（幼儿和白牙、黑牙木偶一起刷牙）

3、黑牙宝宝终于变白了，高兴的笑了。他还谢谢我们小朋友呢？（谢谢小朋友！）

我们应该怎门说？（不用谢！能帮助你，我们很高兴！）

（五）我们的牙齿刷的干干净净，白白香香的，让我们和牙齿宝宝一起拍一张最美的照片传到上去，让所有的人都能看到我们白白的牙齿好吗？（教师带幼儿到户外自由摆造型拍照）

（六）活动结束。

健康教育教案 篇3

活动目标：

1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。

2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。

愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。

活动准备：

1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。

2、师生与健康日有关的一些资料。

活动过程：

一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象，

1、教师念谜语，幼儿猜测，

2、教师在黑板上画出五官的形象。

二、讨论五官的重要，引出健康日。

1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?

2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?

三、阅读图文，了解健康日的由来。

1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

2、教师小结。

3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。

四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。

五、组织幼儿讨论，加深认识。

启发幼儿设计健康日宣传栏。

活动反思：

在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

快乐游戏 ——健康活动《一棒接一棒》课后反思

上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观察，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。

在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后，觉得挺有意思，孩子们应该喜欢，应该能吸引他们。

活动一开始，我出示小棒，引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们，树立信心，接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本领学得多棒!

接着，我宣布本领练得非常不错，可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒;传棒游戏二——左右传棒;传棒游戏三——上下传棒。游戏中，我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。

最后，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小朋友，以此类推，看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提，在孩子们的公正下，发现黄队果真少了一位小朋友，怎么办呢?最后一致认同，让李老师参加黄队的比赛。其实，比赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，发展了，快乐了。

这种健康游戏活动我很喜欢，相信孩子们也是。

健康教育教案 篇4

活动目标：

1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。

2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。

活动准备：

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。

活动过程：

1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。

提问：

（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？

幼：不能，因为吃药必须让大人看着。

幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去会中毒的。

（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？

幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

幼：叫自己认识的邻居带着去医院。

幼：打 120。

小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

2、认识几种常见的药品，并能对症下药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。）出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）

3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？

（1）要听医生的话。

（2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。

小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。

4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。

教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示"对""错"如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。

5、情景表演《小医院》

现在一起到我们班"爱心小医院"请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

健康教育教案 篇5

活动目标

1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备

1、ppt课件：胎儿的发育过程

2、音乐《我的好妈妈》

活动过程

一、讲述，我从哪里来。

1、以谈话形式引出话题。

教师：“小朋友，你明白你是从哪里来的吗？”

（让幼儿互相说说自己的猜测）

教师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。

2、播放课件，进行演示。

（1）让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。

（2）哦！原先我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀！

小宝宝躺在什么地方？（解释“子宫”）

（3）宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？（胎儿）

（4）胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？

师：在这十个月里，小胎儿又是怎样慢慢长大的呢？

二、观察图片，互相讨论图片资料。

1、引导幼儿自由提问。

（教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论）。

2、老师也有几个问题要问大家。

（1）胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？

脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道，

婴儿在出生之前所需要的所有营养都是透过脐带来运送的。

（2）“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢？”

（3）小宝宝立刻就要和妈妈见面了。咦！宝宝怎样出来呢？

（幼儿猜测）

小结：其实，每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊，当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，在医生的帮忙下，宝宝就沿着走廊出来啦！哇！哇！哭着叫妈妈啦！

三、游戏：体验母恩。

教师：小朋友，你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活？

请小朋友在自己的衣服里塞上一个皮球，跟着老师表演

教师按照慢慢起床

留意走路

弯腰打扫卫生

扶着肚子散步

弯腰捡东西

轻轻坐下

生下宝宝

四、激发幼儿爱妈妈的情感。

1、宝宝出生了，妈妈还要做哪些事情呢？

2、妈妈生了我们，养育了我们，她是最值得我们爱的人，我们必须要十分地爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做些事情……

3、《我的好妈妈》的音乐响起，自然结束活动。

人工流产的手术流程是怎么样的

人工流产手术全过程是什么呢？人工流产的整个手术过程:患者采取膀 胱截 石位，躺 于妇科的检 查床上，给予碘 伏消毒3遍，内置入窥器，钳夹宫颈，探针探 入 宫腔 内，测 量 宫腔 内的深度，以扩 棒逐 渐扩张 宫 颈，如果根据孕 周的大小选择不同的负压 吸引器 头，扩 棒只需要扩张到负压 吸 引器头的大半号即可。人工流产手术全过程是什么呢？

扩 张 宫 颈 后，负压吸引器头置入宫腔内，搔 刮 整个 宫 腔2-3遍，直到术者的手有感觉到宫 壁有粗 糙的感觉即可，不要太过分的 搔刮 宫 壁。

取出负压吸引器 头，消 毒宫颈，观察 宫 腔内 流 血，如果流 血 量 少，可以结束整个人 流的过程。在人流结束后一定要在内 负压 吸 引 器的 人流瓶子中找到绒毛，才能确定人工流产术结束。

通过流产过程可见人工流产对身体的伤害，流产后口服产后修 复营养 P WRH修 复流产过程产生的损伤，有利于更快速的子 宫恢复。

下面用一组动图来演示下吸刮术的手术过程。

第一步：用窥阴 器 暴 露宫 颈；

第二步：用子宫颈 扩张器扩张 宫 颈；

第三步：将有强烈 吸 附力的手术仪器，通过阴道，插入妈妈的子宫。仪器的强大吸附力，会将胎儿在母亲的子宫内就 地肢 解，并吸出体外；

第四步：用子 宫 刮 匙清 除 留胚胎组织。

现在所谓的“无痛人流、可视人流”跟上面这种手术流产的过程是一样的，只是和普通流产手术的麻醉方式不同而已。一般普通人流是局部麻醉，就是在宫旁打点麻药，而无痛人流就是在静脉全麻下手术。

人流手术对身体有什么样的伤害？

一：子宫内膜受伤

人流手术会导致女性的子宫内膜受到伤害，会导致月经不调，严重的时候会造成闭经，很多女性都觉得人流一两次没有什么问题，对身体的伤害不大，其实并不是这个样子的。

女性的身体很容易受到伤害，特别是经历过人流后就会变得更加的脆弱，会很容易诱发某些妇科方面的疾病，所以女性朋友们一定要重视起来这个问题。

P WRH 修 复人工流产后子 宫内膜的临床研究

[摘要]目的探讨口服 P WRH 对人工流产后子 宫内膜修 复的可行性。方法选择拟实施人工流产患者98例，随机分为观察组和对照组，每组49例。

两组均给予抗感 染及其他对症治 疗，在此基础上，观察组在术后立即给予 P WRH 常规用量口服，对照组给予安慰剂（淀粉片）1片口服1次/d。观察2组情况及月经情况；B超检查2组子 宫内膜厚度、术后并发症；免 疫组化法测定2组血管内皮生 长 因 子（VEGF）、碱性成纤维细胞生 长 因 子（bFGF）及子 宫内膜微血管密度（MVD）。

结果观察组在术后月经出现持续时间、出血量月经出现时间及量、子 宫内膜厚度、术后并发症方面均优于对照组，2组比较均有显著性差异（P均 0．05）；治 疗后观察组v EGF, bFGF在子 宫内膜的表达及子 宫内膜MVD较对照组均显著增强（p均 0、05）。

结论 P WRH 能有 效恢复月经周期，增加子 宫内膜厚度及防止并发症，并可以增强VEGF、bFGF在子 宫内膜的表达及提高子 宫内膜MVD，使子 宫内膜得到修 复 。

二：不孕不育

造成输卵管炎和盆腔炎，严重就会导致不孕不育，后果特别的严重，如果经常的出现这些炎症，就会导致输卵管的堵塞，就会大大的增加不孕不育的风险。

流产后为何一定要坐小月子？

流产后女性的子宫受损最重，需要一定时间的疗养和恢复，产后的护理尤为重要，若因细菌感染引起发炎，易患上子宫内膜炎、宫颈炎、阴道炎、附件炎、急慢性盆腔炎、宫颈糜烂、输卵管炎、输卵管堵塞等疾病，如果不注重调养，健康就可能从此走下坡路，严重的甚至导致日后不孕。

不管医学条件再发达，流产后都会导致女性激素紊乱、身体器官功能衰退等一些肉眼无法明显看到的伤害，如宫腔粘连、积血、子宫穿孔等。

另外，女性做完流产手术后，下体会排出恶露，不超过一周就能排干净，如果持续性流血，建议到医院做彩超，明确宫内是否有残留的胚胎组织，如果出血量较多，需及时清宫。

只有恶露正常排出后，女性才会来月经，因此女性务必要观察自己的生理周期是否完全恢复正常，以便为下次怀孕做充足的准备。

通过食物天 然植物抗 生素 P WRH，修 复 子 宫破损的内皮细胞，抗 菌因素和多种黏膜修复 物质，在褶皱等处，先修 复破损的内皮细胞，清 除病菌毒 素着床的各处死角可以为女人的子 宫建立起一道细 菌的“隔离屏障。还是通过植物的这种天 然的杀 菌素对身体更加好。

流产吃什么补身体最 快，流产后的身体需要三方面的修 复，

1、术后修 复营养 P WRH 修 复流产过程产生的损伤，恢复子 宫健康，补充孕产过程损失的营养，补充血红素。术后修 复营养以外还需要补充多种水果来完成维生素的营养均衡，补充植物蛋白和动物蛋白。

2、人流过程避免不了生殖系统的炎症或感 染，流产的副 作 用大都来自于感 染后引发的不孕 不 育，因此流产后除了摄入术后修 复营养以外同时，修避免流产后感 染，预防流产后遗症。

3、流产后的激 素调整，由于流产属于强制妊娠停止的手段，因此体内的激 素不能迅速做出反应，因此流产后比较多见月经失调或者闭经的现象，所以术后子 宫复原和炎症的清 除是激 素平衡的前提。科学的护理，合理的营养会会很快调整体内激 素，迎来下一次经期。

流产后做好这几方面的修复

1、炎症不可避免，严重会引发输卵管病症导致不 孕 不 育或者是宫外孕。

2、多次的流产，由于频繁的宫腔损伤感 染及部分药 物的使用，子 宫内膜损伤的发生逐渐增多，会诱发子 宫肌瘤、子 宫内膜移位，宫内炎症，月经失调、宫内膜基底层破坏，造成子 宫内膜重度损伤，再 生 修 复困难引起子 宫前后壁之间纤维 痕和粘连的形成。

3、宫颈炎是女性挥之不去的噩梦，常常伴随一生每一次的流产都会加重炎症的复发。

国内外学者研究证实。P WRH 作为产后营养，可完成流产后的三重 修 复，

1、具有趋化和迁移能力'亦称为归巢能力，对于子 宫复旧发挥各种组织修 复功能。可以快速进行宫腔内的创伤修 复，让损伤的子 宫内膜再 生，快速帮助子 宫复旧。

2、炎 症修 复，流产损伤的炎症清 除粘膜菌群的平衡，避免流产后感 染，预防流产后遗症。

3、补充孕产过程的营养流失，恢复子 宫 活 力，补充血红素恢复身体能 量 。

女性要保护好自己，做好防护措施：

再没有结婚的前提下，女性还是要保护好自己，如果自己都不珍惜自己，男人这种冲动性动物很少会有保护女性意识，未成年孩子还不能对自己负责，更何况为一个小生命负责。

做好措施，保护自己的同时，更是对一个生命的负责人，每年那些被人工流产掉的胎儿，虽然还未降临人世，但是毕竟是一个会呼吸再生长的一个小小生命啊。

人工流产手术全过程就说到这里了，总之，女性尽量不要进行人流手术，一定要做好避孕的措施，人流手术对女性的身体伤害很大，一定要对自己负责，对自己的行为负责，人流看似一个很小的手术，而且现在也有很多的微创或者无痛人流，这些对身体都是有危害的，即使再小的手术也会损耗身体的元气，也会很容易剥夺女性做妈妈的权利，所以女性朋友们一定要爱护自己。

清宫手术演示过程???

女人刮宫过程是怎样的你知道吗？清宫手术演示过程分享，让你了解女人刮宫手术过程，这样以后才能做好防护。详解清宫手术全过程，请爱护自己吧。

1、在麻醉成功后患者取膀胱截石位。

2、使用碘伏进行外阴局部的消毒，然后是阴道内的消毒。

3、消毒后进行铺巾，随后进行阴道检查了解子宫大小、位置。

4、使用扩阴器打开阴道暴露子宫颈，宫颈钳夹住子宫颈的前唇，使用探针进行子宫大小的探测，再使用扩宫棒扩张子宫口，由小号的逐渐到大号，扩大宫口后注意动作轻柔。

5、使用刮勺轻柔的搔刮子宫壁四周，一直刮到子宫内壁有毛糙感就可以，将刮出来的宫腔内容物收纳起来送病理检查。手术过程中需要注意观察患者有无不适症状以及出血量，对疼痛比较敏感的患者可以使用局部麻醉减轻症状，刮宫后需要注意多休息

清宫手术演示过程 听我慢慢跟你说

一、清宫术前

1、问诊：选择一家正规的医院，到门诊挂号，并且买检查用的一次性垫子和窥明器，等待就诊。对于医生询问的关于人流问题一定要准确且认真回答。

2、检查：医生了解情况后，会针对性的对你做进一步检查，检查后拿好化验单，然后进行预约刮宫手术时间。通常来讲，第2天就可以做相关手术，慢的话会在一周左右的时间，好一些的医院一般当天就做了。

3、术前注意：确定做刮宫手术，那术前一定要做好身体和心里方面的准备，比如：刮宫手术前的3天内要禁止性生活，要注意保暖，如果是无痛刮宫，那术前要禁食禁水。

卫生组织WHO，倡导流产后不使用药物和手术方式改善生殖系统，曾加二次伤害，及并发症；通过食物为辅，生殖系统综产后修复营养" P W R H " 为主，快速修复子宫损伤，曾加体内雌激素、改善子宫血流情况，改善子宫内膜异常、女性生殖系统炎症以及流产后身体虚弱问题。

二、清宫术中（清宫过程）

1、体位：截石位。

2、消毒：常规冲洗消毒外阴、阴道。

3、探宫：用宫颈钳固定宫颈上唇。沿子宫体方向将探针送至子宫底部，了解子宫大小。

4、扩张宫颈：用宫颈扩张器扩张宫颈管，直至可通过宫腔吸引器。

5、刮宫：在无负压下，将宫腔吸引器送入宫腔。然后维持负压，进行反复刮吸，整个过程动作要轻柔。吸宫时如遇组织堵塞吸头，应迅速将组织挟取后再继续吸宫。如无吸宫条件，可行刮宫术。

吸宫时要特别注意两侧宫角及宫底部，如感觉仍有组织，可用刮匙搔刮一遍。如感觉到子宫壁已变粗糙及观察到吸瓶内出现血性泡沫，检查子宫显着缩小，意味着子宫内已清空，可结束手术。

三、清宫术后

1、禁盆浴和性生活：禁盆浴14天，禁性生活30天。

2、组织送检：将刮取物送病理检查。

3、预防感染：口服抗生素3—5天。

4、15天流小量血正常;15天回医院复查;

每一次的流产无论是选择人工流产还是药物流产对人体的伤害都非常的大，虽然现在流产的方式更加先进安全性更加高，但是都不能避免对身体带来的伤害，由于临产导致的不孕不育，在在我妇产国医学统计中高达75%，因此无论是第1次怀孕流产还是频繁多次流产都应该注重产后修复。科学避孕减少再次受到伤害。

频繁的流产对身体影响比较大，容易造成宫腔感染、子宫内膜损伤、月经不调，严重的可导致怀孕障碍、习惯性流产或者宫外孕等，因此流产术后修复一定要重视，" P W R H " 修复流产过程产生的损伤，避免流产后感染，预防流产后遗症。

清宫、刮宫、药流、流产后注意事项

1、很多人认为流产对身体伤害小不需要特别护理，实际上因为流产术后护理不当导致的不能再孕，在不孕不育人群当中占比是75%。所以流产后的产后妇科修复是首位的，" P W R H " 修复流产过程产生的损伤，及时修复流产损伤，预防流产副作用。

2、观察产后恶露，血性恶露三天后会转为褐色逐渐转黄转白，全和不超过两周，如果血性恶露时间延长需要引起重视，恶露不尽很有可能是由于流产不完全子宫内膜修复缓慢，妇科炎症等多方面因素，为了预防和避免恶露不尽，也为了产后修复更快 ，流产后不仅要口服产后修复营养，" P W R H " 避免流产后感染，预防流产后遗症。

3、小产后休息是非常有必要的，表面上看小产创伤比较小实际上创伤一点也不小，因为是强制重视妊娠所以体内的激素也会发生强制性扭转，对我们的身体会带来多种的损伤，有的会影响到长期的月经不调，所以不仅要产后营养跟得上，" P W R H " 产后炎症及时消除，还要做好产后的休息。

清宫手术对子宫有伤害吗（清宫手术演示过程）

清宫手术有什么危害？怎样避免这些危害？在接受人工流产之后还需要接受清宫手术的话，就相当于在短期内大家接受了两次的手术，一般来说在接受这类手术后很可能会发生宫颈或宫腔粘连，从而引发月经不调并发症。因此，清宫手术对子宫还是有一定的危害的。下面详细介绍清宫手术可能会产生的危害。

1、子宫损伤和炎症感染：清宫对身体的危害主要还体现在手术中的操作技术对子宫内膜的损伤，以及术后的炎症感染等。

2、细菌感染：如果器械消毒不完全，或是手术者本身未注意无菌过程，即可能造成子宫内感染，甚至继续往上传染侵犯输卵管及骨盆腔，严重时会造成以后容易宫外孕不孕的后果。

3、宫颈或内膜粘黏：在进行子宫扩刮术时，如果刮的太粗鲁，导致子宫颈或内膜受伤、发炎，就有可能产生术后的子宫颈或内膜粘黏、并会引起月经异常，如无月经或月经量过少。严重者会在以后产生不育症的情况。

4、后遗症：不完全流产如果手术施行不完全，少量胎儿组织残留于子宫内，可能影响子宫收缩而造成持续出血或造成粘黏、感染等情况。最好仔细做一次手术清除残余的组织。子宫的位置或形状不正常，一般比较容易造成此后遗症。

任何一种流产方式都有不可避免的副作用，就是产后的炎症和感染，这些会导致盆腔炎、继发不孕、宫外孕等较恶性的流产后副作用，所以小产后修复必定是首位的，而修复营养一定要配套使用。" P W R H " 修复流产过程产生的子宫损伤，避免流产后感染，预防流产后遗症。

温馨提示

清宫手术演示过程 ，就介绍到这里，术后1、注意休息，加强营养。比如：摄入足量的蛋白质，增强机体对疾病的抵抗力，促进受伤器官的早日修复。再比如：多吃些鱼类、肉类、蛋类、豆类制品蛋白质丰富的食品和富含维生素的新鲜蔬菜，以加快身体的康复。

2、刮宫术后应卧床休息2~3天，以后可下床活动，逐渐增加活动时间。

3、刮宫术后半月内不要从事重体力劳动，避免接触冷水。

4、刮宫术后子宫需要一个月左右复原。

5、保持外阴清洁卫生，禁止同房。

6、观察出血情况，严防病情加重（术后阴道流血超过一周以上、下腹痛、发热、白带混浊等），应及时到医院复查诊治。不过，术后有出血的情况是正常的，只要不超过七天就没问题，做完手术后一定要消炎的各种药物，有必要的还要输液。

清宫手术过程图片？

清宫手术过程图片，清宫手术针对于有异常阴道出血或药流不全的女性，通常需进行清宫止血，将子宫内容物取出送检病理的手术过程。清宫手术过程图片，清宫手术过程包括术前准备、术中操作以及术后护理。清宫手术是在自然流产、药物流产或手术流产不完全是用来清除子宫残留物的手术。清宫手术过程图片如下:

清宫手术过程图片，女人清宫手术过程详解:

一、清宫术前

1、问诊：选择一家正规的医院，到门诊挂号，并且买检查用的一次性垫子和窥明器，等待就诊。对于医生询问的关于人流问题一定要准确且认真回答。

2、检查：医生了解情况后，会针对性地对你做进一步检查，检查后拿好化验单，然后进行预约刮宫手术时间。通常来讲，第2天就可以做相关手术，慢的话会在一周左右的时间，好一些的医院一般当天就做了。

3、术前注意：确定做刮宫手术，那术前一定要做好身体和心理方面的准备，比如：刮宫手术前的3天内要禁止性生活，要注意保暖，如果是无痛刮宫，那术前要禁食禁水。

清宫手术演示过程 女人刮宫手术过程详解

二、清宫术中（清宫过程）

1、体位：截石位。

2、消毒：常规冲洗消毒外阴、阴道。

3、探宫：用宫颈钳固定宫颈上唇。沿子宫体方向将探针送至子宫底部，了解子宫大小。

4、扩张宫颈：用宫颈扩张器扩张宫颈管，直至可通过宫腔吸引器。

5、刮宫：在无负压下，将宫腔吸引器送入宫腔。然后维持负压，进行反复刮吸，整个过程动作要轻柔。吸宫时如遇组织堵塞吸头，应迅速将组织挟取后再继续吸宫。如无吸宫条件，可行刮宫术。

吸宫时要特别注意两侧宫角及宫底部，如感觉仍有组织，可用刮匙搔刮一遍。如感觉到子宫壁已变粗糙及观察到吸瓶内出现血性泡沫，检查子宫显着缩小，意味着子宫内已清空，可结束手术。

三、清宫术后

1、禁盆浴和夫妻生活：禁盆浴14天，禁夫妻生活30天。

2、组织送检：将刮取物送病理检查。

3、预防感染：口服抗生素3—5天。

4、15天流小量血正常;15天回医院复查;

清宫手术即刮子宫，清宫手术就是传统的人工流产。清宫术不同于人流术，用于清除人流术后流产不全停留于宫腔内的组织，所以小产后修复必定是首位的，而修复营养一定要配套使用。流产后口服产后修复营养P WRH修复流产过程产生的子宫损伤，避免流产后感染，预防流产后遗症。帮助子宫的修复，减少出血或感染的可能。

清宫手术对身体伤害大吗:(清宫手术过程图片)

清宫手术对身体伤害一般比较大。通常会有以下危害：

1、进行清宫手术时，如果设备没有消毒好，或者是在接受手术之后没有护理，都有可能会增加妇科疾病的概率，导致后期的生育受到影响。

2、如果在手术之后出现血量大，或者是手术之后较长一段时间都有流血的现象，可能会导致贫血。如果不注重饮食的护理，就会使贫血现象加重，影响到自身健康。

3、手术可能损伤子宫，如子宫穿孔，穿孔后可能导致子宫周围脏器损伤，如肠管、网膜等损伤，出现严重的并发症需要手术治疗。

患者在清宫手术后，通常需要休息两周，在休息期间可以适当活动，促进子宫的恢复和瘀血的排出，同时，在清宫后两周左右复查彩超，观察子宫的恢复情况。另外，做完清宫手术后要注意个人的保暖，尽量避免吹风受凉。

任何一种流产方式都有不可避免的副作用，就是产后的炎症和感染，这些会导致盆腔炎、继发不孕、宫外孕等较恶性的流产后副作用，所以小产后修复必定是首位的，而修复营养一定要配套使用。流产后口服产后修复营养P WRH修复流产过程产生的子宫损伤，避免流产后感染，预防流产后遗症。

P WRH产美盾人工流产手术后子宫临床修复：

促进子宫内膜修复 手术流产时会将全部子宫内蜕膜吸出，吸管的负压和刮匙的搔刮均可能损伤子宫内膜基底层。

子宫内膜基底层的损伤将导致子宫内膜再生障碍，子宫内膜发生修复障碍及纤维结缔组织增生，可能导致宫腔粘连或薄型子宫内膜，两者均可引起胚胎着床困难，造成继发不孕。

药物流产胎囊排出后，蜕膜组织排出时间较长，因此，药物流产后出血时间一般较手术流产长，一旦发生继发感染，将造成子宫内膜损伤及修复障碍。

专家建议，对于人工流产发生子宫内膜损伤的高风险人群进行子宫内膜修复治疗。

高危人群包括： （1）流产次数≥2次

（2）特殊类型流产如稽留流产、感染流产等。

（3）有宫腔粘连史者。

（4）既往有宫腔手术史者如黏膜下子宫肌瘤剔除、子宫内膜息肉电切除、子宫畸形矫正手术等。

（5）既往分娩或中期妊娠引产有胎盘粘连史者。

推荐术后首选产后专用修复营养P WRH ，持续使用1-3个月，以促进子宫内膜修复。

P WRH修 复人工流产后子宫内膜的临床研究：

[摘要]目的探讨口服P WRH对人工流产后子宫内膜修 复的可行性及安全性。方法选择拟实施人工流产患者98例，随机分为观察组和对照组，每组49例。

两组均给予抗感染及其他对症治疗，在此基础上，观察组在术后立即给予P WRH常规用量口服，对照组给予安慰剂（淀粉片）1片口服1次/d。观察2组阴道情况及月经情况；B超检查2组子宫内膜厚度、术后并发症；免疫组化法测定2组血管内皮生长因子（VEGF）、碱性成纤维细 细胞生长因子（bFGF）及子宫内膜微血管密度（MVD）。

结果观察组在术后月经出现持续时间、出血量首次月经出现时间及量、子宫内膜厚度、术后并发症方面均优于对照组，2组比较均有显著性差异（P均 0．05）；治疗后观察组v EGF, bFGF在子宫内膜的表达及子宫内膜MVD较对照组均显著曾强（p均 0、05）。

结论P WRH能有效恢复月经周期，曾加子宫内膜厚度及防止并发症，并可以曾强VEGF、bFGF在子宫内膜的表达及提高子宫内膜MVD，使子宫内膜得到有效修 复。

P WRH修复标准

1、补充孕产流失营养18-20%

2、排恶露，清理残淤营养13-15%

3、宫体内膜、产道损伤修护21-23%

4、恢复生殖弹性营养、皮层松弛的营养17-19%

5、盆肌底产后修复，腹直肌分离松弛修护12-15

6、血红素铁、锌、钙的补充10-12%

7、控乳腺炎、生殖炎症12－15%

8、母乳营养9－11%

9、子宫粘连修复15-18%

10、子宫瘢痕修复13-17%

清宫手术过程图片，女人清宫手术过程详解 ，就介绍到这里，术后1、注意休息，加强营养。比如：摄入足量的蛋白质，增强机体对疾病的抵抗力，促进受伤器官的早日修复。再比如：多吃些鱼类、肉类、蛋类、豆类制品蛋白质丰富的食品和富含维生素的新鲜蔬菜，以加快身体的康复。

幼儿园社会教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼儿园社会教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会教案 篇1

一、活动目的：

1通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。

2积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

二、活动准备：

1教学课件

2小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。

3环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。

三、活动流程：

1听一听，说一说、做一做：

a听一听：

师以游戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小朋友玩游戏，请小朋友注意听一听，猜猜他是谁？

b说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。

c做一做：老师引导幼儿游戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。

2游戏：小动物找家

a引导幼儿观看教师创设的环境：你们看，这么漂亮的小房子是谁的家？你是怎么知道的。

b介绍游戏的玩法及要求。

c小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的快乐。

d师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。

3游戏自由结束。

四、活动自评：

此活动的能从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。

游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响幼儿。但是老师在组织的过程中，特别是最后一个环节的游戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢？再次游戏时是否不应该再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整能力。师应加强这方面能力的修养。

幼儿园社会教案 篇2

活动目标：

1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。

2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。

3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。

活动准备：

蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。

活动过程：

活动一：

1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？教师：“ 小朋友们，今天教师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？”幼：“小蚂蚁。”师：“你们可真聪明”

2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。

师：“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了，你们听明白了吗？”师：“准备好了吗？开始比赛。”

3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?（小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有终，我们现在再把小蚂蚁放回去。

活动二：

看挂图，分析挂图

在教师的指导下，来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗？

师：“小蚂蚁我们都观察了，现在呀，我们来看一只大蚂蚁，你们想不想看呀？

出示挂图

师：“那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗？”

师：“有说一样的有说不一样的，那哪一样哪不一样？”让幼儿观察挂图

师：“谁能看出蚂蚁身体分为几部分？”（头、胸、腹三部分）

师：“那我们再看一看，蚂蚁头上都有什么呀！”（眼睛、口、触角）

师：“那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？”（两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样）

师：“胸上还有什么？”（叫足，一共有三对）

师：“好了，我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识，你们表现的都这么好，想不想玩一个游戏呀？”

活动三：

游戏《小蚂蚁搬豆》

1、交代游戏名称

2、这个游戏怎么玩呢？老师会选出最听话的小朋友来玩。

小蚂蚁们先站好两组进行比赛，看哪组搬的最快。

玩法：小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞，跑到小河边，跳过小河，爬到小豆豆那里，拿一个豆跑出起点。

3、游戏反复玩几遍。

4、结束：今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏，你们高不高兴呀？现在我们带着这些小蚂蚁，送它们回家吧！

小班社会活动――我是男孩女孩

活动目标：

1、培养幼儿的性别意识。

2、引导幼儿区分男孩女孩的明显特征，知道自己是男孩还是女孩。

3、帮助幼儿感知并比较多少、一样多。

活动准备：歌曲《开车歌》音乐带。

活动过程：

1、区分男孩和女孩。在一名男孩和一名女孩表演唱歌后（复习歌曲），和幼儿一起讨论：

（1） 他们两个谁是男孩？谁是女孩？

（2） 怎么知道他是男孩？她是女孩？

2、说一说自己是男孩还是女孩，自己喜欢做什么事情。引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。

3、找一找班级里谁是男孩，谁是女孩。说一说家里谁是男的，谁是女的。

4、边听歌曲《开车歌》，边分组坐好。男孩一组，女孩一组。用一一对应的方法（男孩女孩手拉手）比较哪辆车上人多，男孩多还是女孩多。

社会活动――小蚂蚁的生日会（荣娟娟）

活动名称:小蚂蚁的生日会

活动目标:

1、借助小蚂蚁开生日会的情节了解昆虫的主要特征。

2、产生了解更多昆虫的兴趣。

活动准备:

1、海报一份。

2、桌面放置故事中的昆虫以及其他虫子的图片，可以废旧图书中剪下来。

3、将蛋糕盒倒扣制成蛋糕。

活动过程:

一、小蚂蚁过生日了。

1、出示海报。引导幼儿看看小蚂蚁的海报，猜猜海报上写了些什么。

2、教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，所有的昆虫朋友都来参加party。

3、小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢？谁会来？

4、幼儿根据自己的经验回答。

二、昆虫朋友来了。

1、教师借助小蚂蚁开生日会的情节，逐一贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。

2、引导幼儿讨论：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？

3、出示蚕宝宝参加生日会了，这是为什么呢？听完故事就知道了。

4、幼儿边看活动材料边完整欣赏故事。

5、说一说小蚂蚁请的昆虫客人哪些和小蚂蚁长得一样。

三、小蚂蚁送蛋糕。

1、小蚂蚁今天高兴，它准备了香喷喷的生日蛋糕请大家吃。

2、引导幼儿观察桌面上的卡片。让我们来帮助小蚂蚁把昆虫朋友找出来，送蛋糕给他们吃。

3、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫图片找出来，放到“蛋糕”盒上。

4、幼儿相互看看说说，为什么蛋糕要送给某某吃，并对它说句话。如：螳螂螳螂，小蚂蚁请你吃蛋糕。

5、带领幼儿手拿昆虫卡片一起念《小蚂蚁生日歌》。

幼儿园社会教案 篇3

设计思路

随着我的肚子因怀孕逐渐隆起，小朋友的好奇也日渐升温。他们经常会跑到我身边，问些奇奇怪怪的问题，有时还会趴到我的肚子上听一听、摸一摸，想从中找到他们想要的答案。主题活动“肚子里的‘家’”就是在这样的背景下产生的。本次活动有机综合了语言、科学等多个领域的内容，意在培养幼儿的探究意识，鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程，了解妈妈十月怀胎的辛苦，进一步激发爱妈妈的情感。

活动目标

1．感受妈妈怀孕的辛苦，懂得要爱妈妈。

2．通过活动，了解肚子里的“家”及胎儿的生长变化。

3．培养探索兴趣和语言表达能力。

活动准备

故事《宝宝和妈妈》、课件、音乐。

活动过程

一、律动“爸爸瞧妈妈看”，自然进入活动状态

二、观察老师身体与他人的不同之处，引出课题

请小朋友仔细观察老师的身体和其他老师有什么不一样，知道老师的肚子里有个小宝宝，激起探索欲望

三、观看幻灯片，了解肚子里的“家”及胎儿的生长变化

1．小朋友，你们的家在哪里?你知道你在没出生前住在哪里吗?住了多久呢?

2．观看幻灯片，教师介绍肚子里胎儿的“家”：名字叫“子宫”，里面有羊水、脐带，并介绍它们的作用；胎儿要在这个“家”里住十个月。

3．观看不同月数胎儿的幻灯片，让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的'生长变化。

四、观看胎动课件-了解胎儿的活动情况

1．你们知道小宝宝在妈妈肚子里会做些什么吗?幼儿猜想回答。

2．观看胎儿在妈妈肚子里的三维影像。教师小结：胎儿有时哭、有时笑，有时会吸吮自己的小手和小脚，有时会调皮地踢妈妈的肚子，想和妈妈说话。

3．根据课件，引导幼儿讲述胎儿在妈妈肚子里的活动。

4．请个别幼儿抚摸、倾听老师的肚子，感知胎儿的活动，满足好奇心。

五、讲故事《宝宝和妈妈》，让幼儿感知妈妈孕育宝宝的辛苦和对宝宝的爱

1．故事的名字叫什么?

2．为了给宝宝一个舒适的家，让他能够健康成长，妈妈每天都会做些什么?

3．教师小结：妈妈为了让宝宝能够健康成长，每天都会去散步，给宝宝讲故事、听音乐，吃很多有营养的东西，和宝宝对话让宝宝感觉到妈妈的爱。

4．妈妈为了照顾我们非常的辛苦，我们应该怎样来关心、爱护我们的妈妈?

六、献给妈妈最好听的歌《世上只有妈妈好》，活动在歌曲中结束

活动延伸

1．回家后为妈妈端茶、按摩，对妈妈说：“妈妈您辛苦了!”

2．故事表演“我爱我的好妈妈”，进一步增进爱妈妈的情感。

幼儿园社会教案 篇4

活动目标：

1、运用已有经验进行10以内的数数，初步感知数的守恒。

2、以游戏的情景，感受圣诞节的快乐氛围。

活动准备：圣诞树、圣诞礼物、任务卡、小动物等等

活动过程：

一、导入

1、圣诞节到了，你们有没有收到圣诞礼物啊。

2、今天我给你们没人都准备了一个圣诞礼物，你们想要吗？

二、基本部分

1、不过，唐老师准备的礼物是要你们动脑筋找的哦！

2、唐老师在你们的椅子下面都放好了任务卡片（点数），你要根据任务卡片去找礼物。

3、我们来看看你找到的是你不是你的礼物呢？（验证）

4、节日里收到礼物真的很开心，快打开看看里面是什么礼物。

5、你们找到礼物开心吗？不过还有一些小朋友他们没有收到礼物，他们一定很伤心的，我们也给他们去准备一份礼物，好吗？

6、我有一张爱心卡片（数字），根据爱心卡片请你把礼物放在袋子里，等一下我们去送给他们。给幼儿再次操作的机会。

7、我们来看看你们装的对不对，如果不正确他们一定不开心的。（验证）

三、结束部分

1、你们圣诞节都有礼物了，也给好朋友们准备了礼物。小动物们也很羡慕，看看是那些小动物呢？

2、它们喜欢什么礼物呢？那是不是呢？有多少呢?

3、我们一起来数一数？用了什么办法？看看我的方法和你们是不是一样呢？，（眼睛看，心里数；两个两个数；封闭式数）

4、原来，小动物们的礼物虽然看上去排列方式不一样，大小也不一样，但是我们还可以用好多的方法都是可以数出来的。

幼儿园社会教案 篇5

活动目标

感受儿歌诙谐的情趣，幼儿园教案-机器兵。

懂得力所能及的事情要自己做。

了解机器人在现实生活中的各种用处。

活动准备

发动幼儿把家里有关机器人的图书和玩具带到幼儿园来与同伴、教师分享。

教学挂图《机器兵》（一）（二）（三）。

活动过程

一、想一想，说一说教师出示教学挂图《机器兵》（一），引导幼儿想像并讲述机器人的用途。教师：今天老师请了三位机器兵来我们这儿做客，它们可能干了。如果你有一个机器兵，你想让它做什么？二、欣赏儿歌《机器兵》1.教师：林林有三个机器兵，一个高机器兵，一个矮机器兵，一个胖机器兵，现在我们就来听听看，林林让机器兵做什么呢？2.教师出示教学挂图《机器兵》（二）（三），同时朗读儿歌《机器兵》，教案《幼儿园教案-机器兵》。3.幼儿两人一组，面对面坐好，创编机器兵笨拙可爱的动作，要求两人的动作左右相反。4.机器兵动作表演，看看哪组的动作最有趣。5.教师再闪朗读儿歌《机器兵》，幼儿随着情节的发展模仿机器兵的动作，再次感受儿歌的诙谐情趣。三、讨论1.教师：林林的机器兵有什么用处？林林感觉怎么样？2.教师：高高的机器兵为什么会把裤子套在林林头顶？矮矮的机器兵为什么把鞋子挂在脖子上？胖胖的机器兵为什么把饭菜塞向林林的眼睛？这下子林林的感觉怎么样？3.教师：如果你也有三个机器兵，穿衣、吃饭这样的小事会不会交给机器兵做？为什么？四、扩展讨论1.教师：机器人还有哪些用处？2.教师介绍机器人广泛的使用范围，介绍机器人的应用给人们的生活、劳动带来的各种方便。延伸活动1.组织幼儿观看一些有关机器人的影视片，让幼儿进一步了解机器人。2.在区角中投放大量机关图书，供幼儿阅读学习。附录机器兵（儿歌）我叫林林，我有三个机器兵，它们都听我的话，我是它们的总司令。高高的机器兵给我穿衣，矮矮的机器兵给我穿鞋，胖胖的机器兵给我喂饭。做什么事情都用不着我动手，真呀真开心。哎呀呀，想不到有一天，机器兵失了灵，再也不听我命令。高高的机器兵，哎哟哟，裤子套在我的头顶，矮矮的机器兵，哎哟哟，把鞋子挂在我的脖颈，胖胖的机器兵，哎哟哟，把饭菜塞向我的眼镜。哎哟哟，哎哟哟，真是糟糕透顶。现在我才知道：不管什么事，还得自己做。

幼儿园社会教案 篇6

活动目标：

1. 引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容，发展幼儿的发散性思维，让幼儿懂得怎样让别人快乐。

2. 创设情景，引导幼儿学会关心周围的人，并体验其中的快乐。

活动准备：多媒体课件、散文《微笑》、动物欢快的森林背景图一幅；郊游、欢乐舞的录音带；排练好生活情景；各种动物头饰。

活动过程：

一、 创设情景，激趣导题。

师：小朋友，今天天气这么好，你们想不想到野外走走？放郊游音乐，幼儿随音乐进活动室，出示动物欢快的多媒体画面，引导幼儿观察。

师：看，我们来到了什么地方？你们发现大森林里的动物们怎么样？它们为什么这么高兴，究竟遇到了什么快乐的事情呢？

师：我们一起在大森林里仔细寻找一下，肯定会发现其中的秘密。

二、 观察画面散文《微笑》的画面内容，懂得怎样让别人快乐。

1、 出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。

提问：你们发现了什么？小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢？（发挥幼儿的发散性思维）

我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的？（边看动画边听）

谁听清楚了它们说的话？愿意说给大家听听吗？

2．出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。

（出示小蜗牛着急的表情图）你们看，这是谁呀？小蜗牛的表情怎样？让幼儿学一学。你认为小蜗牛为什么着急？你平时着急过吗？

小蜗牛也想为朋友们做些事情，让朋友们高兴，可是它能为朋友们做些什么呢？谁愿意帮小蜗牛想想办法呢？（发挥幼儿的发散思维）

我们看看小蜗牛想的是什么办法呢？（看画面，听录音。从一天，一群小蚂蚁。。。。。。小蜗牛想，对呀，我可以把微笑送给朋友们让他们高兴呀！）

让幼儿说说小蜗牛想到的什么办法。

怎样才能把微笑送给朋友们呢？请小朋友帮小蜗牛想想办法吧？小蜗牛自己是怎么做的？小蜗牛看到朋友们快乐它自己心里怎么样？

体验微笑带来的快乐。微笑真的能使大家快乐吗？师生互相微笑，幼儿互相微笑，体验微笑带来的快乐。

现在我们再在森林里仔细看一看小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们快乐的，听一听它们是怎么说的。

3、操作课件，全文欣赏，完整感知。（鼓励幼儿轻声跟读）

4、鼓励幼儿说出夸奖动物的话，感受到让别人是一件值得称赞的事。

师：小鸟、大象、小兔、小蜗牛都愿意为朋友们做事，让朋友们快乐，那你想对它们说句什么话呢？

5、扮演角色，想象森林里动物是怎样让别人快乐的。

师：森林里除了小鸟、大象、小兔、小蜗牛为别人做事让朋友高外，还有许多动物它们也在想办法让朋友们快乐呢。下面我们一起来扮演森林里的小动物，你可以选择自己喜欢的角色，用你的动作、表情、或说句话来表示你是怎样让别人快乐的，好吗？

（幼儿选择头 ，进行表演）

请个别幼儿上台说一说怎样让别人快乐的。

三、 迁移经验，引导幼儿学会关心周围人，并体验其中的快乐。

1、 情景表演，让幼儿说一说怎样让他们快乐。

（1） 妈妈工作回家感到很累，小朋友怎样让妈妈快乐。

（2） 小朋友在幼儿园感到孤单，怎样让他（她）快乐

（3） 老爷爷年纪大了，身体不好，做事情也不方便，怎样让老爷爷快乐。

2、 平时你在家里、幼儿园或别的地方关心过别人吗？你是怎样让别人快乐的？

3、 实践活动：让客人老师快乐。

师：小朋友，你们关心了别人，看到别人快乐，你们心里感到怎样？我们一起跳个快乐舞把我们快乐的心情表达出来。

四、 随音乐跳快乐舞，表达快乐心情。

五、 活动延伸

组织幼儿到幼儿园找一找，哪些事情适合我们去做，可以让别人。（随音乐出教室）

子宫演示的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于、子宫演示的信息别忘了在本站进行查找喔。